棱镜教育经验的一个核心特征是一个为期四年的研究和开发计划 通过我们四年的高中课程. 我们的目标是让学生从有序地学习研究技能开始 为他们在11年级和12年级进行有意义的研究或开发项目做好准备. 我们通过 9年级和10年级的两个项目. 九年级衔接艺术、科学与工程(BASE)课程 通过我们十年级的研究技能和应用工程课程.
BASE(衔接艺术、科学和工程)是九年级的必修课程. BASE由三个部分组成 不同学科(生物学), 英语, 和应用工程)，这两门课在同一天上课，所以a 一群学生轮流上同样的课, 但是每个班级保留了大约20%的年度上课时间 参与一个基于生物学的合作研究项目. 通过在研究项目上的合作， 科学概念, 语言艺术, 和工程创新以一种现实的方式交织在一起 在研究项目的背景下与学生相关. 因此，学生学习研究技能在一个 多学科背景. 强调合作是为了让学生为日益增长的行业需求做好准备 较强的人际交往能力和技术能力. 每个BASE团队都需要开发一个 为期一年的研究项目，由学生小组设计和进行. BASE程序还用于 让新生融入棱镜社区，帮助他们社交并获得认同感. BASE程序 算是四年研究计划的第一年.
十年级的时候, 我们所需的研究技能和应用工程课程建立在介绍的技能 基地项目. Skills such as Project Management; Scientific Writing; Experimental Design; Applied Statistics and 在应用工程课程中，学生将在课堂和实验室中工作 设置研究电路设计，微控制器编程，原型设计和机器人. 此外，学生 是否会进行低水平的累积研究项目来展示他们新发现的技能. 这个项目将是 基于与整个课程中讨论的工程学科之一有关的主题，并将 在学期末的展览中展出. 研究技能 & 应用工程被认为是 我们四年研究计划的第二年.
11年级和12年级(通常在完成基础课程和研究技能与应用工程之后), 学生可以选择一个主题，在我们的STEM研究和开发领域之一进行研究. 一般来说，一个学生将在11年级开始做一个项目，并持续到12年级.